Воспитатель дошкольного образовательного учреждения

Ларионова Г. Б., заведующий ГОУ ЦРР — д/с № 2333 ЮВАО Москвы, Отличник народного просвещения РФ, Почетный работник общего образования РФ

Маленькие дети милы и доверчивы, забавны и жизнерадостны. Играть, фантазировать, веселиться — что может быть интереснее для ребенка? Как далеки от них заботы и тревоги взрослых. Но разве не так должно быть? Подрастут и успеют еще окунуться в сложный взрослый мир. А пока — беспечное детство. Ребенок здоров, сыт, одет, весел, с удовольствием играет. Значит можно не тревожиться: с малышом все в порядке. Так думают родители и даже некоторые воспитатели: кажется, что если ребенок мал, то ему немного нужно, с ним меньше хлопот.
Но педагоги нашего дошкольного учреждения думают по-другому… Малышей-дошкольников окружает сейчас современный многоинформационный и непростой мир, им каждый день и каждый час необходима помощь взрослых, и лучше, если это помощь профессионалов-педагогов.
Государственное образовательное учреждение детский сад № 2333 (с февраля 2001 г. — Центр развития ребенка) Юго-Восточного округа города Москвы работает в режиме развития уже почти 10 лет (открыт он был 3 июня 1997 г.), и с момента своего основания осуществляет экспериментальную и исследовательскую работу по экологическому образованию дошкольников по программе Н.А. Рыжовой «Наш дом — природа», является городской экспериментальной площадкой Центра «Дошкольное детство» им. А.В. Запорожца. Это инновационный тип дошкольного учреждения, работающий как открытая система, функционирующий по четко сформулированным принципам, объединенным одной конкретной целью — создание целостного мира развития умственного, нравственного, гражданского, физического и психического здоровья каждого воспитанника. Осуществляется это благодаря личностно-ориентированной модели обучения и воспитания и использованию передовых педагогических технологий. Основу педагогической деятельности коллектива составляют базисная программа развития ребенка-дошкольника «Истоки», а также авторские программы педагогов учреждения.
Наше ДОУ реализует как базисные приоритеты всестороннего развития личности ребенка, так и сугубо специфические, а именно — выявление и развитие повышенного уровня способностей и одаренности детей, воспитание и развитие личности ребенка с учетом его ярко выраженных индивидуальных психических особенностей, осуществление коррекции в личностном развитии через организацию самых разных видов детской деятельности, построение взаимодействия с семьей и окружающим социумом по принципу партнерства.
Для решения вышеперечисленных задач в Центре создана богатая по содержанию предметно-развивающая среда, подобраны высококвалифицированный педагогический, медицинский и обслуживающий персонал и новая модель воспитательно-образовательного процесса, построенная на разумном сочетании и интеграции базисного и дополнительного образования. В Центре работают:
— физкультурно-оздоровительный блок — бассейн, прекрасно оборудованные спортивный зал и спортивная площадка на улице, медицинский кабинет и фитобар, кабинет массажа и ЛФК, проводится систематический врачебный контроль за состоянием здоровья детей;
— медико-психолого-педагогическая служба, в состав которой входят такие специалисты, как педагоги-психологи, учителя-логопеды, социальные педагоги, врач-педиатр;
— экспериментальный экологический центр, который состоит из научно-исследовательской лаборатории, живого уголка с разными представителями мелких домашних животных, птиц и аквариумных рыб, кабинет обучения в виде зимнего сада с современным обучающим оборудованием (телевизор, видеомагнитофон, музыкальный центр, диктофон, лупы и микроскопы);
— библиотека, которая работает в тесном сотрудничестве с детской библиотекой № 30 района Марьино;
— изобразительная студия «Эхо», работы и поделки которой украшают холлы учреждения.
Специалисты-педагоги обучают наших воспитанников основам грамоты и фольклору, учат решать логические и математические задачи, ведется начальное обучение английскому языку, развивается конструктивное творчество и мастерство дизайна. Работает музыкально-театрализованная студия.
Структурное подразделение «Интеллектуальная мастерская» совместно с семьями детей решает задачи раннего выявления одаренности и особых способностей у воспитанников путем организации и проведения интеллектуальных марафонов среди детей и взрослых.
Каждое помещение группы в Центре имеет свое «лицо» — уютный домашний дизайн, комфортный интерьер, богатейшее и интереснейшее содержание предметной среды, соответствующее возрасту детей.
Нами создана четко продуманная и гибкая структура управления в соответствии с целями и содержанием работы учреждения, направленной на разумное использование самоценного периода дошкольного детства и подготовку ребенка к школьному обучению и самостоятельной жизни. Все функции управления — прогнозирование, планирование, организация, регулирование, контроль, анализ, коррекция и стимулирование — направлены на достижение максимального результата. Главные принципы управления коллективом — демократичность, уважение, поддержка, оказание необходимой помощи, понимание друг друга, доверие.
В коллективе нет случайных людей, каждый находится на своем месте. Постоянный состав (70% сотрудников работают со дня открытия детского сада), стабильность работы каждого дают высокие творческие показатели, укрепляют заслуженный авторитет среди родителей, вызывают уважение со стороны руководства и коллег округа, признание городских и федеральных властей.
Много интересного есть в нашем Центре, об этом расскажет первый номер нового журнала «Воспитатель ДОУ», весть о создании которого обрадовала и воодушевила. Мне как руководителю этого замечательного детского сада хочется рассказать о людях, с которыми я работаю бок о бок и которые сделали наш детский сад таким, каким он есть.
Впервые я увидела свой Центр в октябре 1995 г. Он был похож на стройплощадку, кругом грязь, снег.
К 1997 г. мне предстояло подготовить учреждение к открытию и приему детей. Главной и, пожалуй, самой трудной задачей было не только завезти необходимое оборудование, мебель, распределить все по своим местам, но и собрать для работы с детьми хороший коллектив. До этого я много лет проработала воспитателем, а потом старшим воспитателем в Юго-Восточном округе Москвы и была хорошо знакома с работой детского сада. Хотелось, чтобы рядом были коллеги, такие же преданные делу дошкольного образования. И они нашлись.
Первым моим штатным сотрудником стала помощник по административно-хозяйственной части Н.Е. Никифорова, которая прошла со мной все этапы строительства и процесса подготовки детского сада к приему маленьких марьинцев. Кто-то переехал в район Марьино, получив новую квартиру (это наши преданные повара В.А. Емельянова и Н.Н. Мазур, их помощница Т.М. Мартынова, старшая медицинская сестра М.В. Филиппова, воспитатели С.Ю. Климова, И.А. Осипова, Р.Г. Кудякова, И.Н. Кирьянова, В.А. Жукова, Н.В. Яшкина, О.Е. Борзаковская, инструктор по физической культуре Н.Н. Сысоева). Часть коллектива составили мои бывшие коллеги по работе в ведомственном детском саду района Кузьминок, которые не испугались пустых необустроенных помещений, грязи, оставленной строителями, неизвестности. Они пришли, чтобы начать все с нуля и начали…
Кому-то приходится и сейчас добираться на работу городским транспортом, а это делать в Москве нелегко, да еще если работа начинается в семь утра. Хочу назвать своего первого помощника А.И. Данюкову, музыкального руководителя Н.Г. Хмельницкую, которая занималась в свое время музыкальным образованием моего младшего сына, воспитателей Г.Н. Милованову, Г.Г. Трохину, медицинскую сестру физкультурно-оздоровительного сектора И.В. Галкину. Эти женщины совершили подвиг и совершают его каждый день, отдавая часть себя марьинским малышам.
В 2001 г., когда учреждение получило высокий статус Центра развития ребенка, у меня появилась возможность увеличить и разнообразить структуру штатного расписания, чтобы выполнять запросы современных родителей о получении их детьми дополнительного образования и хорошей подготовки к школьному обучению. Так в коллектив влились замечательные педагоги, которые внесли новую струю в дальнейшее развитие и способствовали росту нашего учреждения — это руководитель медико-психолого-педагогической службы Е.А. Каралашвили, педагоги-психологи О.В. Антоненкова, Н.Е. Малахова, М.Л. Бабахова, учитель-логопед О.В. Савчук, педагоги дополнительного образования Н.Г. Леонова, Е.Н. Филимонова, В.Н. Выборнова, Г.Н. Фирсова, С.В. Козина.
Многие из них, обучая малышей, учились и сами, повышая квалификацию, получая высшее или среднее профессиональное образование.
О работе каждого из них можно писать целые книги, не раз об опыте работы наших педагогов печаталось в журналах «Обруч», «Управление ДОУ», «Дошкольное воспитание», «Логопед», вышли отдельные брошюры.
Результаты работы педагогов заслуженно отмечены Знаками «Отличника просвещения РФ» и «Почетного работника общего образования РФ», Почетными грамотами Министерства образования РФ, грамотами Юго-Восточного окружного управления и благодарственными письмами родителей воспитанников.
Есть среди них участники, финалисты и призеры различных профессиональных конкурсов — это финалист окружного конкурса «Сердце отдаю детям» учитель-логопед О.В. Савчук, воспитатель по физической культуре, победитель окружного этапа и городской финалист конкурса «Воспитатель года — 2005» О.Е. Борзаковская. Многократно коллектив успешно участвовал в районном и окружном конкурсе юных талантов «Кроха». В 2006 г. служба охраны труда учреждения заняла второе место в окружном конкурсе «Охрана труда образовательного учреждения».
Я с огромной благодарностью и гордостью назвала фамилии своих сотрудников-коллег, а всего нас в Центре работают 60 человек. Я очень люблю свою профессию, свой коллектив, свой детский сад. У нас большой творческий потенциал и интересные планы для дальнейшей работы в Центре развития ребенка — детском саду № 2333.
А наших коллег, работников дошкольных учреждений Москвы и других городов России мы приглашаем в гости. Приезжайте, будем рады вам!
Наш адрес: 109341, Москва, ул. Люблинская, д. 159, корп. 2.
Тел./факс (495) 347-94-10, 345-49-00.